GIS技术赋能“双新”地理项目式学习

近日，由华东师范大学基础教育学科教研联盟、华二“德育与学科”工作坊及普陀区“763”人才培养工程地理高指团队联合主办的“GIS技术赋能‘双新’地理项目式学习”主题展示活动在上海华东师范大学附属进华中学顺利举行。各校的地理教师、高校专家及华师大地理教育专业研究生齐聚一堂，共同探讨GIS技术在“双新”背景下的地理教学创新路径。

微论坛：聚焦GIS技术在地理教学中的多元应用

微论坛环节，四位教师代表围绕GIS与人工智能融合的课堂实践进行了专题分享。华二宝山校区王璐老师以“一江一河”从“工业锈带”到“生活秀带”转型为载体，展示AI+GIS叠图探究；上音安师周灏峻老师阐释从“AI+GIS”到“AIGIS”的演进路径，提出GIS正向地理智能体跃迁；华二松江校区滕静超老师以台风为例，呈现“前探·中建·后迁”的常态课实践，让抽象问题可视、可探、可迁；华二普陀校区李梅老师团队构建的“GIS-TEA”叠图教学模式，形成“四类四径”差异化推广体系，已在13所学校“一校一策”落地，暑期将集结成册，为GIS叠图教学提供可推广的实践范本。

技术深度融合课堂真实转型

我校地理教师邵春梅带来的公开课《GIS探究武隆石漠化》，以重庆武隆区荆竹村为真实案例，借助ArcGIS Pro软件进行图层叠加，引导学生探究喀斯特生态脆弱区石漠化成因与可持续发展路径，生动展现了GIS技术与高中地理“双新”教学的深度融合，持续探索信息技术赋能地理教学的典型成果。邵春梅老师以GIS叠图技术为支架，以真实区域可持续发展为主线，帮助学生在探究中提升综合思维、区域认知与人地协调观，为“双新”背景下地理课堂教学转型打开了新的视野。

华东师范大学研究生王佳仪执教公开课《泉涌成城，何以不息？》。她以“泉城”济南为真实情境，带领学生深入探究地下水补给、流动与涌出的自然机理，呈现了一堂融合区域认知、综合思维与人地协调观的地理课。

专家把脉课堂 点评凝聚共识

华东师范大学卢晓旭教授和陈昌文教授针对两节课分别进行了点评，形成六点共识：学情为本、情境为魂、问题为线、支架为梯、互动为要、目标为纲，强调以学生实际为起点、以真实情境和具体问题驱动、精准提供支架、构建生生互动课堂，并重视情感与综合能力培育。

本次活动的成功举办，充分展示了我校在“双新”背景下持续推进信息技术与地理教学深度融合的积极探索与阶段成果，也为区域地理教学转型提供了宝贵的实践经验和理论支撑。学校将继续依托华东师范大学基础教育学科教研联盟等平台，深化GIS技术在地理教学中的常态化应用，助力育人方式变革与教学质量整体提升。

审核：党政办

编辑：新闻组