《向新而行，笃行致远！》班级管理效能提升研讨会

4月下旬，德育处组织所有班主任和年级部长在我校图书馆开设了一场《向新而行，笃行致远！》班主任工作创新与班级管理效能提升研讨会。本次培训会议得到了华师大教育集团的大力支持，聘请了华东师范大学博士生导师、教育学部教育管理学系的李伟胜教授为班主任们传经授道。

 第一阶段由李教授为老师们带来《建设班主任工作系统》的讲座。李教授主要从事聚焦“以学校为单位的教育系统变革”的研究，讲座从“班主任为什么需要建设工作系统？”、“让班级内生活力，需要什么样的工作系统？”、“班主任怎样主动建设工作系统？”三个方面展开，聚焦“学生成长”、“教师探索”、“家校共育”三大维度，通过案例解读，介绍班主任班级管理中可运用的实施措施和方法，给予老师们很好的借鉴和学习。

第二阶段我校四位班主任韩敏杰老师、邵春梅老师、张文清老师、冯黎敏老师依次讲述了自己班级管理中遇到的困惑和难点，例如如何提升学生的学习热情、如何更好提升班级的内在凝聚力、如何更好与家长有效沟通教育理念等问题。李教授和他的团队成员倾情相授、逐一解答。全体班主任也针对班级典型问题集思广益，积极建言献策。

学习体会片段分享

“自主型班级”能激发出学生的潜力，赋权不是放任，而是用信任激发学生的自我管理能力。我们经常采取的“值日班长制”、学生干部培养等都是这种模式。班级管理的终极目标不是“管住学生”，而是“成就学生”。从“管理”到“民主”本质上是将班级从“工厂”（生产标准化产品）变为“森林”（滋养独特生命）。 从管控到共生的蜕变虽需时间，但每一步都值得坚守。

——朱宁清

班主任的角色从单一的管理者转变为班级发展的总指挥，需要兼顾文化建设、学生自主管理、主题活动设计等多重任务，这对教师的专业能力提出了更高要求。人工智能的挑战促使教育者思考如何超越技术，培养学生的创造力和系统思维。班级管理不再是简单的纪律维持，而是通过民主型发展路径、文化建设等方式，促进学生全面发展。

——宋京澳

我深刻体会到新时代班主任工作既需要系统性思维，也需要在实践探索中实现突破。此次会议聚焦“学生成长”、“教师探索”、“家校共育”三大维度，让我对班级管理有了更立体的认知。班集体的成长，应该遵循“凝心聚力-差异激励-全班育人-共创意义”的机制，实现集体和个体的协同可持续发展。

——王昕然

“学习共同体”建设让我领悟到教育的构建智慧。系统思维下的班级管理犹如交响乐团的指挥，既要有宏观乐章的结构设计，又要关注每个乐手的独特音色。当教育节奏与生命节律同频共振时，班级才能真正成为滋养生命的生态园。未来我将继续完善这种立体化育人模式，让每个教育细节都成为系统链条中不可或缺的育人环节。

——严利思

这次的研讨活动，让所有老师对班级管理的本质有了全新认知。从“管理型班级”到“自主型班级”，最终迈向“民主型班级”的进阶路径，不仅是管理方式的升级，更是教育理念的蜕变。班主任工作不能仅凭经验驱动，更需要建立系统化、规范化的管理体系，让班级管理更加专业化。

审核：党政办

编辑：新闻组

策划：德育处